——中国美术学院版画系主任张远帆访谈

文\王萍 金怡

 

记者（后面简称记）：您能结合80周年校庆，谈一下版画系的一些基本情况吗？

 

张远帆（后面简称张）：1954年，我院版画系成立，与中央美院的版画系同期，是国内成立最早的版画专业。到今天，已经有了50多年的历史。

    和国内其他高等美术院校的版画系一样，我系的专业教学也秉承了中国新兴木刻运动的“直面当下、干预生活”的现实主义传统；与众不同的是，早在建系之初，第一代系主任张漾兮先生就明确地提出了“向优秀的传统艺术学习”的学术主张，并且在资料收集、技术保存、人才培养上都做出了卓有成效的努力和建树。

    这两条学术脉络的延续和发展，构成了版画系的基本相互额数理念框架，也对版画系、乃至于版画系的人的独特的精神面貌的形成，产生了重要的影响。从名扬海内外的浙江“两张两赵”到改革开放后在国内国外产生影响的在职教师的作品中，都清楚地显示出这两条学术脉络的影响。

    这种精神面貌的表现之一，是我们在对待传统与当代问题的时的“横站”姿态。“横站”意味着不是单一、简单地追求某一端而摒弃另一端，而是在两头兼顾的对照中，让似乎是决然对立的两端显示出某种相通相融的内在联系乃至相互支持；而这内在的联系之中蕴藏着的，可能就是造型艺术延续至今、亘古不易的内核。所以，不论是“传统”还是“前卫”，其内涵都需要重新解读，在这个基础之上，才谈的上“继承”或是“创造”。我们希望我们的学生能具备这种具有穿透性的解读能力。

    这种精神面貌的另一种表现，是我们在教学中十分重视学生的基础能力的培养。基本的造型能力、构图的能力、运用色彩的能力、与画种门类有关的基础的技术能力，是任何一个艺术家长久的发展中，始终无法回避的基本问题。我们希望学生具备这些能力，具备对艺术的基本认识，从而具备自己独立判断、独立发展的可能性。

    版画跟随印刷技术的成长而不断发展，并且还将随着印刷技术的继续发展而丰富。目前版画系的专业实验室能对应当代版画基本技术品种的教学与创作；与此同时，我们也在积极地关注现代版画在手法语言上的新发展。在这个方面，我们的态度也同样是“求真务实”的。

 

记：未来版画系的大的发展方向是什么？

 

张：大规模的扩招使我们版画系面临新的问题。由于现实环境因素的影响，几十名毕业生走上社会之后，除了极少数的以外，都会改行，这令我们颇感无奈。但在另一方面，我们又看到，改行后的版画系学生似乎都会比其他人更容易融入新的专业、得到很好的发展。远的例子不说，本院的杨劲松、安滨、常虹、李梅、邱志杰这些出色的老师，还有张辽源、吴俊勇等等，就都是从版画专业出去的毕业生。

    我与外校的版画系老师也探讨过这个问题，初步的结论是，版画专业的“多品种、多转换”的教学内容本身，可能就暗含着某种逼迫，也充满着暗示。它会逼迫或是诱导学生透过频繁变化的品种表面，去思考和寻找处于表象之后的、深层的共同规律。而一旦触及这种规律、或是对它有所感悟，就会比较方便地运用其他的工具手段进行合乎规律的艺术表现或设计，取得理想的效果。

    今后，我们希望通过有效的手段，更主动地发挥这种客观机制的效应，是我们的学生更多地从中获益。如果要用一句话来表达我们的工作目标的话，就是“通过版画的方式，进行造型艺术基本规律的教学”。

    改革开放以来，有关版画系的专业教学课程的改革和建设一直在持续着。这些努力的一个回报，是教师、研究生乃至于本科生的作品在国内外专业画展上的频频获奖；同时，我们的专业教师开始应邀赴海外讲学；我系内涵丰富而独具特色的教学课程，也对海外学子产生了强烈的吸引力；我系在海内外专业领域里的影响力也因此而逐步提升，我系的继续发展也因此获得了一个良好的基础。相信在全体教工的协同努力之下，版画系会继续保持和发扬“求真务实”的系风，在教学、科研、创作等几个方面都做出无愧于先人、无愧于时代的成绩。